把握时代脉搏构建数智文科-文科综合实验教学中心

把握时代脉搏构建数智文科

数智时代新文科建设论坛暨联盟成立仪式成功举行

文/陆嘉蕙沈志亮；图/沈志亮

为贯彻落实习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信精神、探索“数智文科”发展新可能，2021年5月27日上午，新闻与传播学系在八角楼A206举行数智时代新文科建设论坛暨联盟成立仪式。人文与社会科学学部部长李伦教授、文科综合实验教学中心主任郑保章教授、电子信息与电气工程学部副部长郭艳卿教授、创新创业学院副院长吴振宇教授、建筑与艺术学院副院长于辉教授及四个学部、学院的教师代表出席本次会议，会议由人文与社会科学学部副部长武文颖教授主持。

会议伊始，人文与社会科学学部部长李伦教授发表致辞。他从“道”与“术”的关系问题出发，强调“术道结合”是发展新文科的途径，二者缺一不可。当下社会是一个科技时代，“新文科”在狭义上要充分吸收现代化技术优势，广义上要适应大数据与人工智能时代的变化。文科学生应该提高科学素养，寻求更全、更广的学科涉猎面。既要有“道”的指导，也要有“术”的落实，新文科建设方能取得预想中的成效。

新闻与传播学系系主任王爱玲副教授以广播电视学专业为例，从四个方面进行了《数智时代新闻与传播学系新文科建设思路》主题汇报。她指出，在人才培养方面，需要有效融入“数智文科”理念、持续提升“学科交叉融合”，力争培养“全媒型”新文科人才；在课程教学改革中需要设立“融媒体”课程模块，加强学科交叉，探索“新闻+X”的跨文理工科的复合型培养模式；在教研融合中需要依托现有资源、增强业界协同，打造新型实践实训教学平台与课程。在汇报最后，她诚挚地表达了新闻与传播学系希望能邀请兄弟学部院系成立新文科联盟、打破专业间的知识壁垒，逐步形成稳定研究团队的愿望。

新闻与传播系党支部书记王芳菲副教授以《计算传播学》这门专业课程的建设为切入点，着重探讨了“文工结合”课程的创新思路。计算传播学作为计算社会科学的重要分支，兼具网络科学的数据采集分析能力与社会科学的人类行为研究方法。她广泛参考了现有研究基础与教学实践，从学科背景、课程基础和开发思路三个维度系统阐释了计算传播学课程建设思路，预期将理工基因融入“新文科”专业实践中来。

与会教师听取汇报后，对新闻与传播学系在数智时代背景下优化培养方案、更新课程模块、完善实验实训体系等多方面的教研改革举措给予了充分肯定，并结合自身教学实践围绕新文科建设展开探讨，为新文科的建设与发展群策群力。

电子信息与电气工程学部副部长郭艳卿教授指出，不同于曾经的科目细分路径，高考改革中文理学科不再泾渭分明，建立起系统完整的认知体系已成为新时代人才培养的要求。因此，教学改革思路需要消解专业间的隔阂，弥补之前思路上的缺陷。新文科建设颠覆传统的研究方式，正为理工科提供了很多融合交叉的机会。他强调在具体建设思路上，新文科要明确培养目标，再进一步分解为需要具备的能力，以此开展针对性课程。

计算机科学与技术学院王宇新副教授从课程设置入手，认为在交叉学科的授课方式上，要综合考虑学生的接受能力，以此来制定跨学科知识的覆盖程度，可采取允许替代学分的方式鼓励不同专业的学生合作完成项目；齐恒副教授指出，当下课题的研究不仅考验学生的创新思维与技术水平，也需要市场调查、文案策划和社会价值评估能力，提升学生的创新能力、自驱能力与合作能力至关重要。他强调新文科建设要发挥专业特色进行融合，以期取得更好的教学成果。

创新创业学院副院长吴振宇教授强调，新文科课程落地时要使用一定的激励手段，用项目驱动内容的方式来激发出学生的内在动力。比如采用“课赛结合”举措，促进学生在实际操作中灵活运用所学知识，将传统“单向输入型”教育模式转变为“体验式”项目实训，让每个学生都能拥有一段完整项目经历，并在项目实训中提升自己的综合能力。

创新创业学院高级工程师张崴提出，在新文科教学环节中，可以按照学生的兴趣偏好设置个性化的课程任务，帮助学生利用所学工具软件研究感兴趣的方向，以此来达成实践能力的提升；杨璐嘉老师联系自己的教学经验，阐明了“成果导向”的重要性；孔雨秋老师在教学实践中发现学生在作品展示方面有些欠缺，提出专业课程要重视学生综合能力的培养；工程师姚翠莉主张将课程的项目式设计与教师团队的科研项目相结合，让学生多体验不同类别的项目，以便让学生对将来的发展方向形成更加清晰的认识。

建筑与艺术学院副院长于辉教授从本专业的教学实践经验谈起，归纳出项目制授课的几个步骤。首先，在课程开始时要给学生提供一份任务书，明确预期成果；其次，在课程设计中分为理论与技术两条线，合理分配二者学时，打好项目基础；最后，在项目操作中控制好指导教师与学生的比例，保证教学效率。具体到课程内容的设计层面，他认为可以在文科必须掌握的内容基础上适当增加一些工科的技术支撑，将重点放在学习能力的培养上。

建筑与艺术学院张耿副教授从学科的交叉领域出发，探讨了“艺术+传播学”的一系列可能。他主张由市场需求推动学科建设，在课程融合中找准交叉点，以此让文科得到新的发展。

文科综合实验教学中心主任郑保章教授回顾了新闻行业近二十年来从单一载体到媒介融合的发展趋势，点明了当今时代新闻与技术的紧密联系，分析了新文科建设的必要性与可能性，同时表达了对新文科建设工作进一步落地的期待。

经过与会教师的热烈讨论，人文与社会科学学部副部长武文颖教授做出总结，她强调会上讨论的项目式教学实践将会在下一步课程安排中得到落实，涉及到的科研项目、人员分组、任务书设计及考核方式会在今后工作中逐步建立起来。下一阶段新闻与传播学系将会与更多单位建立教学实践基地，把握契机完成新型教学团队的组建工作，大力促进新工科与新文科的融合发展，进一步拓展产、学、研、教一体化的完备教学体系。