750克到1250度——不规律的陶与色，规律了温暖的生活

一团泥土，在重量中隐秘地蕴藏着变化的可能；一炉火焰，在高温中塑造着生命的形态。在看似不规则的泥与釉、火与烟的交错中，陶器变得规整，色彩变得斑斓，温暖悄然渗入我们的生活。在这里，不只是器物的诞生，更是艺术的延续与文化的传递。

陶艺工坊作为2024年校园文化建设项目之一，依托文科综合实验教学中心实验室资源，通过定期面向全校学生，尤其聚焦非艺术类专业学生组织理论教学与实践活动相结合的课程，以陶瓷艺术为载体，以美育理念为基础，围绕美育核心目标，结合古法制陶艺术、美育和传承中华传统文化三个关键元素，探索古法制陶艺术之美，着力提升学生审美感知、拓宽文化认知、加强艺术表现和创意实践。

陶艺工坊课程解构为“文科+艺术”的陶瓷鉴赏（理论教学部分）和“理工+艺术”的陶瓷制作（实践教学）两个部分。其中陶瓷鉴赏部分，从陶瓷艺术的历史入手，带领学生了解陶器从新石器时代到唐宋元明清的演变轨迹。同时，深入分析陶瓷艺术中的美学元素、文化意蕴与哲学内涵。通过“眼看、耳听、手感受”的多感官体验模式，使学生能够捕捉不同时期陶瓷背后的时代精神与审美观，感受到传统文化的深刻魅力与精神内核，拉近与优秀传统陶艺文化的距离，增强学生文化自觉,使得其在文化自觉的过程中更加坚定文化自信。而陶瓷制作部分则注重从理论到实践、基础到高级、纵向横向双轨的覆盖，学生在学习陶瓷艺术历史及相关鉴赏知识的基础上，通过实际动手实践不仅掌握了陶瓷制作技艺，提升自身审美感知与艺术表现，还促使其进一步认识陶瓷传统文化，感受工匠精神，逐步具备了从文化认知到艺术创作的能力，更加深入感受中华传统陶瓷承载的深厚文化底蕴和东方美学观。

自项目启动以来，陶艺工坊累计吸引了来自21个学院的215人次学生参与，遴选出59件优秀作品并汇编成册，这些作品既展现了陶艺制作技艺的精巧，也反映了学生对中华文化的独特理解和创新表达。陶艺工坊的实践活动还为学生提供了舒缓压力、释放情绪的机会。陶艺制作中“以心养手”的过程帮助学生培养耐心与专注，也成为忙碌学习生活中的一处心灵驿站。在泥与火的对话中，学生们获得的不仅是技艺的提升，更是内心的宁静与文化的滋养。

陶艺工坊不仅是陶艺课堂教学的延伸，更是文科综合实验教学中心打造的具特色的艺术课程活力第二课堂，及中华优秀传统文化艺术传承基地建设。陶艺工坊不仅营造了浓厚的校园文化氛围，逐步成为校园文化的重要窗口，更助力于学校美育浸润行动，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。