数智赋能人文教育 创新实践育人新模式

——文科综合国家级实验教学示范中心数智时代人文素质教育新路径

当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革正在重塑教育形态，培养的重点正由知识传授向能力培养、单一专业向交叉融合加快转变。今年是学校的“数智变革年”，作为承担全校人文素质教育的重要实践平台之一，文科综合国家级实验教学示范中心立足学校数智变革发展战略，坚持立德树人根本任务，积极探索数智时代人文素质教育改革新路径，努力构建具有大工特色的人文素质教育实践育人新模式。

锚定数智主线 迭代升级育人教学体系

围绕新时代人才培养需求，中心坚持“科技赋能人文、人文引领科技”的建设理念，系统推进实验教学改革，重构课程体系、实验平台和实践模式，着力培养学生数智素养、文化素养、美学素养和伦理素养。以课程改革为牵引、以实验平台为支撑、以项目实践为载体，建设数智创新、文化传承、美育实践、价值引领四大实验平台，推动人工智能、数字人文、中华优秀传统文化、科技美学、数字文化创意、科技伦理等内容深度融入人文素质教育全过程，为跨学科实践和项目式学习提供有力支撑，逐步构建“课程学习—项目实践—成果转化”贯通的人文素质教育新体系，让学生在解决真实问题中提升能力，在服务社会中实现成长。让传统人文教育拥抱数智变革浪潮，以智能科技赋能人文人才高质量培养。

革新育人模式 场景实践锤炼数智能力

实践育人的关键，不在于增加多少实验课程，而在于创新学生的学习方式。中心立足数智时代育人痛点，革新传统理论灌输式教学模式，坚持项目式、场景化教学，倡导“干中学”的实践育人理念，让教学贴合产业需求、贴合社会场景、贴合时代发展。中心聚焦数字文化传播、文化遗产数字化保护、数字创意设计、沉浸式场景搭建、AIGC人文内容创作等领域，将真实产业项目、社会服务任务全面嵌入日常教学，实现课堂教学与数智实践场景无缝衔接。围绕中华优秀传统文化数字化创新表达，依托《AIGC虚拟影像制作》《新媒艺术表现》《数字技术创作》等课程，引导学生将真实文化场景转化为数字创作项目。以三星堆、中国古代雕塑等文化遗产为创作对象，综合运用AIGC、UE引擎、粒子技术等开展沉浸式数字创作，在真实项目实践中不断提升文化理解、数字创作和跨学科创新能力。

围绕数智育人核心目标，中心教师精准设计分层、分类、跨学科实践任务，引导学生以团队协作模式开展科创攻关，全程参与需求研判、方案策划、数智创作、成果打磨、落地展示的完整实践流程。在《文物美学数字呈现》等课程中，学生以《山海经》等中华优秀传统文化经典为创作素材，运用AI技术开展角色创意设计，探索传统文化数字化创新表达，完整经历文化解读、创意策划、AI生成、作品优化等实践环节。推动学生学习从“被动积累知识”向“主动锤炼能力”转变，学习场景从“单一课堂授课”向“全域实践创新”跨越，全方位提升学生数智工具应用、人文创新创作、跨学科协同实践能力，筑牢青年学子适配数智时代的核心竞争力。

深耕校地联动 需求牵引激活数智实践育人动能

项目式教学的生命力，在于项目源于真实需求。中心坚持以需求牵引项目、以项目带动教学、以实践培养能力。持续深化校企合作、校地合作，主动加强与行业企业、文化机构和地方政府的协同联动，共同开展项目设计、实践实施和成果培育，将产业发展需求、公共文化服务需求和社会实际问题精准转化为常态化数智实验教学项目。依托学校重大文化传播项目，中心与学校新闻中心共同开展大型历史纪录片《争气港》创作，承担AI数字内容制作，将课堂教学与学校文化建设、公共文化传播深度融合，让学生在真实项目中参与内容策划、AI视觉创作与数字内容生产，实现专业学习与社会服务同频共振。通过真实项目牵引实践教学，逐步形成“需求导入—项目实践—成果培育”的常态化数智实践育人机制。

聚焦成果落地 闭环育人凸显数智价值

实践育人的价值，最终体现在成果创造和社会应用。中心坚持以实践成果和社会应用检验育人实效，全力推动课堂作品、实验项目、学生科创成果走出实验室、落地真实场景、服务校园与社会发展。持续拓宽数智人文实践应用赛道，将学生数字化创作成果、文化创新作品、科创实践项目广泛应用于校园文化数字化建设、区域数字文化传播、公共文化服务升级、传统文化数字化活化等多元场景，真正实现从“课堂实验作品”到“实用创新成果”、从“单一教学项目”到“社会服务载体”的有效转化。

在“连理根·凌水情”2026届毕业季主题光影秀项目中，依托《动态视觉设计》《互动艺术创作》等课程，中心与建筑与艺术学院、学生处及企业协同推进项目实施，学生课程成果参与光影秀数字内容创作，实现课堂创作成果向校园文化场景的有效转化，该活动获人民日报、光明日报等媒体宣传报道。项目实施进一步贯通了课程教学、项目实践、成果转化和校园应用的育人链条，推动实践成果反哺教学改革，持续提升数智时代人文实践育人成效。

通过实践培育创新、通过创新服务社会、通过社会需求反哺教学改革，逐步形成“需求导入—项目实践—成果转化—服务社会”的育人闭环，让学生熟练掌握数智技术、深耕人文创新、精准对接社会需求，在解决真实问题、创造实用价值中实现全方位成长，切实彰显数智时代人文素质教育的育人价值与社会价值。

面向未来，文科综合国家级实验教学示范中心将持续紧扣学校“数智变革年”核心工作部署，主动融入学校“环大工创新创业生态圈”建设。坚持需求导向、问题导向和成果导向，进一步深化校企、校地协同创新，积极探索“企业提出需求、高校协同攻关、成果服务社会”的实践育人模式，持续完善“教育—实践—创新—转化”育人体系，推动更多实验教学成果走向实际应用，努力形成教育链、人才链、创新链与产业链深度融合的人文素质教育新模式，为学校数智变革和新时代高校人文素质教育改革贡献具有大工特色的实践经验，让学生在解决真实问题中成长，让教育在服务社会中创造价值。