实践育人 智创未来

——未来影像工作室“开放周”活动纪实

在数智化转型与新文科建设深度融合的背景下，文科实验中心开展了“未来影像工作室”开放周活动。本次活动邀请了厚德书院大一新生、广播电视学专业学生、人文学院教师代表，并联合教师发展中心招募全校教师代表，共同探索当下虚拟影像制作前沿技术环境中的教学实践空间。

新传专业学子的“技术进阶”——对标行业前沿，深耕实践能级

对于已步入专业学习的新传专业学生而言，实践能力的构建已从基础操作转向行业前沿应用。开放周首日，充满活力的新传学子成为了实验室的主角，未来影像工作室现场充满了技术探讨的热烈气氛。

黄浩老师结合目前行业最尖端的虚拟拍摄设备，为同学们详细剖析了XR（扩展现实）影像制作的全流程。不同于理论课上的宽泛解读，黄浩老师通过构建虚拟场景，展示了技术如何重塑影视创作的生产逻辑。新传同学们围在操作台前，就场景搭建和布灯方案展开了深度交流。黄浩老师鼓励学生们主动“上手”，在真实的灯光布局与机械臂运作中感受专业视听语言的魅力。这种对标行业最新技术标准的实战模式，不仅让同学们看到了实验室近年来设备更新与技术升级的成果，更让他们深刻意识到，作为未来的传媒人必须在不断尝试中锻炼能力、明确方向。此次活动不仅是一次体验，更是一场职业生涯的提前演练，为新传学子从校园走向职场搭建了坚实的技术桥梁。

厚德书院新生的“初心之旅”——启迪专业梦想，点亮学业抉择

为了帮助书院新生深入了解专业特色、增强专业认知并明晰未来的学习方向，中心刘萍老师带领同学们穿梭于高科技的未来影像工作室与充满艺术气息的陶艺基地之间，形成了一场“硬核技术”与“传统人文”的对话。在未来影像工作室、数智媒体工作室等，同学们直观认识到新闻传播专业正不断向智能传播、融合传播与视觉生产等方向拓展，技术赋能已成为专业学习的核心组成部分。

参观结束后，新生们纷纷表示这种“眼见为实”的体验比文字介绍更具冲击力。先进的设备、丰富的实践场景和前沿的技术应用，不仅让他们感到新奇，更显著增强了他们对新闻传播学科的认同感与归属感，为即将到来的专业分流提供了最直观的决策依据。

人文学院教师的“教研共振”——驱动课程改革，探索育人新境

开放周期间，人文学院的一线教师代表也组团走进未来影像工作室，开展了一场关于“如何利用实践平台驱动教学创新”的深度研讨。

参观过程中，老师们重点调研了文科实验中心近年来在空间功能升级与软硬件配比上的突破。黄浩老师详细介绍了相关空间在课程教学、学生创作和项目实践中的具体用途。人文学院教师代表结合各自所授的课程，围绕如何实现理论与技术的课堂赋能展开了激烈的头脑风暴。

多位人文学院教师代表提到，文科实验中心是一个开放共享的教学实验实践平台，通过实地考察未来影像工作室，发现了许多可以与科研项目挂钩的实践切入点。这种师生共学、教研联动的方式，让参与活动的教师们深受启发。他们认为，文科实验中心提供的不仅是设备支持，更是一种全新的、兼具专业训练与人文浸润的育人范式，为人文学院未来推进项目式教学、产教融合改革储备了宝贵的一手素材。

全校教师代表团队的“跨界碰撞”——数智技术赋能，共筑五育并举

开放周尾声，文科实验中心与教师发展中心联合举办“未来影像虚拟制作体验”主题沙龙活动，通过虚拟制作数字技术开发创新性教学资源，探索数字技术赋能教育的有效途径，来自船舶工程学院、医学部、机械工程学院、控制科学与工程学院、软件学院、化工学院、微电子学院、外国语学院、马克思主义学院、建筑与艺术学院、体育与健康学院、教学运行保障中心等20余位跨专业教师代表，也从数智化教育转型的高度对中心进行了深度调研。

在跨学科教师代表们的视角下，文科实验中心不仅是一个教学场所，更是一个典型的跨学科协作范例。在未来影像工作室，不同学科的老师探讨了虚拟仿真技术在多种教学场景应用的可能性。刘萍老师在交流中强调，文科实验中心不仅承担专业教学功能，更注重在空间布局中体现专业训练、人文浸润与创新实践的多重价值。跨学科教师代表们认为，这种“德智体美劳”五育并举的实践空间，为全校学生人文素质教育能力培养提供了重要参考。

通过此次参观，人文学院与教师发展中心达成了初步意向，未来将依托文科实验中心的前沿技术，共同举办多场教师教学技能培训与数智教学沙龙，共同筑就全校实践育人及人文素质教育的新高地。

开放永不落幕，实践引领未来

为期一周的开放周活动圆满落下帷幕，文科实验中心将始终致力于“服务教学、支撑科研、赋能学生”。未来将以开放的姿态，更全面地展示专业学习、人文素质教育与实践训练之间的紧密联系。在未来的建设中，文科实验中心将继续对标高水平人文素质教育实验平台，助力每一位师生在实践中不断提升能力、拓展视野，共同书写人文素质教育转型的新篇章。

图/文：杨翕焱、于浩祥

发布日期：2026年4月21日